TEMA 2

            En aquesta setmana, hem parlat a classe sobre la importància que té l'elaboració d'un model d'educació plurilingüe a l'hora de millorar la situació lingüística dins d'un territori multilingüe. D'aquesta forma, segons com es tracte la llengua minoritzada (si la societat l'ha acceptat o l'ha marginat) i la importància que esta haja adquirit (només com a àrea o també com a vehicle d'instrucció) apareixen uns models educatius o altres, els quals es divideixen en quatre grups: model compensatori, model de manteniment, model d'enriquiment i model de recuperació plena. 

            Per altra banda, també vam parlar dels diferents programes d'educació bilingüe que hi apareixen a la nostra Comunitat Valenciana per tal d'aconseguir que tot el món tinga una relació, més o menys directa, amb la llengua cooficial del nostre territori lingüístic, el valencià. D'aquest mode, podem veure com és molt important l'elaboració d'un disseny particular d'ensenyament en valencià (DPP), tenint sempre en compte el projecte educatiu de centre (PEC), dins d'una escola per tal de millorar l'ús i el coneixement del valencià, i per tal d'organitzar millor el programa d'educació bilingüe del centre.

            Per últim, és necessari explicar els diferents programes d'educació bilingüe que hi poden aparéixer:

·         Programa d'inversió lingüística (PIL): aquest programa va dirigit a aquells alumnes castellanoparlants situats en un territori de predomini lingüístic valencià. D'aquesta forma els alumnes tracten el valencià com a llengua vehicular i comencen amb el castellà de forma sistemàtica en el primer o segon cicle de primària.

·         Programa d'ensenyament en valencià (PEV): en aquest programa la població té un predomini lingüístic valencià, i per tant apareix esta llengua com a llengua base d'aprenentatge en tota l'educació Primaria i Infantil. També cal dir que el castellà s'introdueix des del primer moment a nivell oral.

·         Programa d'incorporació progressiva (PIP): aquest programa apareix en zones de predomini lingüístic valencià, i es tracta d'un programa on el castellà és la llengua base i el valencià és la llengua que es va introduint a poc a poc, en l'etapa d'infantil s'introdueix de forma oral i en primaria apareix en les assignatures de Valencià i Coneixement de Medi natural, social i cultural.

·         Programa d'educació bilingüe enriquit (PEBE): aquest programa permet que qualsevol centre de la Comunitat Valenciana incorpore des del 1r curs de l’Educació Primària l’ensenyament d’una llengua estrangera com a llengua vehicular o d’instrucció. És necessari dir que a l'hora d'aplicar un PEBE cal determinar la proporció de l'ús vehicular de cada llengua, el moment i la seqüència d'introducció sistemàtica d'aquestes, i la metodologia i el tractament integrat de les diferents llengües, les quals són el castellà, el valencià i la llengua estrangera triada, que es pot fomentar a patir del segon cicle de l'Educació Infantil.

            A continuació us adjunte un quadre resumen on es pot veure com es modifiquen, o no, els programes anteriors quan els alumnes continuen amb la seua educació (quan arriben a l'ESO):